Psykologi og psykiatri

Stædigt barn

Et obstinat barn er et barn, der forårsager følelsesmæssige og uddannelsesmæssige problemer (i familie, børnehave, skole), som konstante tvister og uenigheder i alvorlige tilfælde og på grund af mindre småblade, uvillighed til at høre andres synspunkter såvel som situationer , hvilket medfører en stigning i fare for barnets liv (manglende lydighed på vejbanen, tilsidesættelse af sikkerhedsregler derhjemme osv.).

At hæve et stædigt barn bliver en test for forældrenes nervesystem, men deres skæbne kan være lidt lettere ved at vide, at de første klokker af stædighed vil fremstå i en alder af to år, der ledsager krisen på tre år. I denne periode er den mest hyppige ting, der kan høres fra et tidligere sødt og lydigt barn, protester og negative svar. Lignende adfærd er forbundet med opdagelsen af ​​ens egne grænser og forskelle fra omverdenen, hvorefter der er et ønske om at prøve disse grænser for styrke og konsolidere ens adskilthed gennem modstand og ulydighed.

Dette er en måde at teste verden og sine egne evner og evnen til at forsvare modstand mod andre. En yderligere styrkelse af stædighed forventes ved den næste krise (i fem til syv år), hvor det samme ønske om at bekræfte sin position og værdi i verden vil fungere som motivation, men hvis det i en yngre alder var monosyllabiske protester og afslag, begynder barnet nu at konfrontere hele sætninger underordnet sin logik, hvilket ofte er svært at argumentere for, men det er ret offensivt for kære. Børn ved stadig ikke, hvordan de kan filtrere deres udsagn og forudse den smertefulde reaktion hos dem, der er kære, mens de føler deres egen sejr over en voksen og allmægtig opfattelse, idet de ser forældre svækker eller bliver følelsesmæssigt besejret.

Et meget stædigt barn på 5 år er i stand til at vende hele familiens system med sin energi, fordi han kommer i modsætning med det mindste antydning om hans krænkelse, selv hvor det ikke var planlagt. For at bevise selvtillid er der brug for ethvert middel, og alligevel er der ingen forståelse for, at enhver autonomi bærer ikke kun konstant overbærenhed i begær, men også ansvar, dvs. frygt og begrænsninger i protestadfærd er praktisk taget fraværende.

Den næste fase, når forældrene igen står over for deres afkoms stædighed, er ungdom, som den mest berømte og stærke personlighedskrise. Barnet begynder at rebel imod hele verden, og det er godt, hvis forholdet til forældrene allerede er blevet afklaret, og de kan forblive en pålidelig bageste og sted. Ellers kan det, der sker hjemme, begynde at ligne en krig eller føre til brud på familiebånd.

Sådan rejser du et stædigt barn

For at finde ud af, hvordan man kan rejse et stædigt barn, er det værd at fordrive mekanismerne for fremkomsten og udviklingen af ​​en sådan linje. Predisposition til stædighedens manifestation i den udstrækning, at omkringliggende voksne begynder at søge ængsteligt for svar, er barnets natur, der kommer frem under undervisningsprocessen og typen af ​​hans nervesystem, lagt ned genetisk. Med manifestationen af ​​medfødte kvaliteter er det svært at gøre noget; af mulighederne forbliver kun tilpasning og overvejelse af de eksisterende funktioner. Derfor bør fokuset være på det karakteristiske aspekt, fordi børnene selv ikke begynder at være stædigt - dette er et svar på krisemomenterne for at vokse op og forholdet mellem betydningsfulde voksne.

Den mest almindelige årsag til stædighed er forældrenes ønske om fuldstændigt at underkaste barnet, idet han hverken har ret til at vælge eller sin egen mening. På et sådant billede af verden kan barnets manglende evne til at udføre de nødvendige (for eksempel at begynde at læse om tre år eller knytte deres egne skørter efter to demonstrationer) eller være uenige med at udføre (gå til fornærmende, vælge tøj, som de plager), opfattes af en voksen uden at tage hensyn til de objektive grunde og barnets subjektive opfattelse, og straks betragtet som ondskab. Fra et lignende synspunkt er der kun én løsning - at bryde protesten med magt og derefter intensivere oppositionen. Og barnet husker at du har brug for at forsvare dig selv højt og bruge alle mulige ressourcer, fordi forældrene ikke er på hans side.

Sådanne relationer har indflydelse på fremtidens skæbne. Sædvanligvis er sådanne børn ret grusomme for deres jævnaldrende, har ikke tillid og er alle traumatiseret af kolde familieforhold, der udvikler sig mod kræfternes modstand og ikke på støtte og varme. Der er to måder at udvikle sig her, og begge ligger i yderste poler - enten lærer barnet at manipulere og bliver en ret hård diktator i sin egen familie eller taber al aktivitet og adlyder krav udefra. En sådan indsendelse i en ung alder i ungdommen forvandles til en stærk kriseperiode, hvor alle forældresystemer brydes ned, og folk rundt får alle de akkumulerede destruktiv energi undertrykt i barndommen.

Obstinitet kan forekomme på grund af den normale udviklingsproces, så et meget stædigt barn på 5 år ikke vil gøre alt på trods af sine forældre, nu er han bare opmærksom på hans uafhængighed og individualitet, begynder at forstå hans personlige ønsker og deres tilfredshed bliver en overvurderet opgave med at forme personligheden. Og når sådanne forhåbninger møder modstand, stiger andelen af ​​stædighed.

Et andet punkt i fremkomsten af ​​stædighed er enhver ændring i barnets liv (daglige rutine, bopæl, nye mennesker, mange indtryk) - det sker som en tilpasningsmekanisme, og hvis du vender barnet tilbage til et velkendt miljø, vil stædighed forsvinde, eller det tager tid at vænne sig til. Dårligt humør, træthed, sult, søvnmangel gør barnet meget følsomt, lunefuldt og stædigt, og han kan ikke adlyde, før han opfylder hans grundlæggende fysiske behov. Et stort antal forbud, især umotiverede, fremkalder stædighed uden forklaring, men forårsager også permissivitet forårsaget af forældres manglende opmærksomhed (her er stædighed en måde at tiltrække opmærksomhed på).

Der er også neurotisk stædighed, der udvikler sig fra en lang konfrontation mellem forældrene og barnet, i stedet for at søge efter andre måder af koden, beslutter forældrene at tage samme taktik, og konkurrensen om stædighed begynder. Den eneste forskel er, at barnets psyke endnu ikke er stærk, og det er opretholdelsen af ​​hans mening, at nu udgør personligheden, som viser sig at være umulig. Børne neurose og stamme, baseløs frygt, søvnløshed og taleproblemer, selv om vi nægter at tale, stammer fra konsekvenserne af en sådan uddannelse.

Manglen på en klar linje i forældrenes adfærd gør barnet ustabilt. Når forældrenes handlinger er konsekvente, er kravene altid de samme, og barnet forstår, hvad de skal forvente, ved, at hans behov vil blive hørt, og stædighedens alder passerer meget lettere for alle familiemedlemmer.

Stædigt barn - hvordan man sætter grænser

Ideen om, at forældrene oftest skyldes udviklingen af ​​barnets stædighed, er ikke nyt og er berettiget, så der er et presserende behov for at udvikle et uddannelsessystem, som vil bidrage til at undgå sådanne forvrængninger. En af de mest populære metoder er anerkendt af Mackenzie-systemet for at fastlægge grænserne for, hvad der er tilladt for et stædigt barn. Forfatteren mener, at grundlaget for stædighed er temperament, hvilket svarer til mange videnskabelige undersøgelser af forholdet mellem stædighed og nervesystemets styrke og følgelig er det en slags medfødt adfærdskodeks og verdenskendskab, der kan have både bløde og usynlige omgivende former og tage omfanget af tragedien for taget af familien.

Det første, som forældre skal gøre, er at revidere deres egne forældreordninger, da nogle af dem kun fremkalder aggressiv og stædig adfærd hos sådanne børn. Således er den autoritære stil, hvor magt er taget som grundlag, barnet opdraget af underkastelse, og frygt er ret stærk, men der er ingen respekt i det. For bløde og lydige børn er en sådan holdning for uudholdelig, og de vælger at adlyde, når de, der er mere følelsesmæssigt tolerante over en sådan holdning og organiserer et oprør, reagerer på respektløst respekt og skræk for ondskab og protest.

Det kan forekomme, at den mest effektive her vil være en respektfuld og ikke streng opstandelsesform, når forældrene forventer, at barnet skal forstå behovet for sig selv og hans skridt mod ham. Problemet er, at denne indstilling er connivance og ikke giver barnet en forståelse af grænserne for denne verden, som han ikke er i stand til at danne uafhængigt, det kræver voksne med en ret fast holdning. Som et resultat kan sådan frihed blive til et barns diktatur, anarki og fraværet af nogen kontrol. Den vekslende vekselvirkning af sådanne tilgange giver ikke resultater - det forvirrer kun barnet, smider det i forskellige ekstremer og til sidst banker jorden ud fra under fødderne. Den eneste mulige måde at arbejde med stædige mennesker på er en demokratisk stil, når forældrene er stærke nok i deres tro og handlinger, men samtidig får barnet mulighed for at træffe beslutninger, træffe valg, løse problemer på de områder, der er tilgængelige for ham. Magt er ikke taget fuldstændigt og givet til den anarkiske orden, men tydeligt angiver barnets indflydelse på situationen, med fuld ansvar for deres valg.

Hårdheden af ​​forældrenes stilling bliver konstant kontrolleret af barnet, så du skal nøje overholde dine egne regler (det vil sige, hvis du sagde du ikke købte dette legetøj, så køber du det ikke, selvom du er opmuntret podlizyvayutsya, truer, forhandler eller bekæmper hysterisk sal). De første par gange for at modstå verifikationsangreb er ikke let, men i fremtiden vil de være mindre, og kommunikationen vil blive forbedret, og barnet selv bliver klarere at navigere i en verden, hvor det der er blevet sagt, forbliver ubrydeligt.

Når en erklæring lyder sin utilfredshed, så skal den lyde så specifik som muligt og ledsages af handlinger - udsagn om at du er vred eller barnet bliver straffet om aftenen, opfattes ikke af børn på nogen måde. Det er bedst at angive, hvilke handlinger barnet vil føre til hvilke konsekvenser (ulydighed i parken - at vende hjem, nægte at lave lektier - til mangel på aftenspil), og vigtigst af alt, så implementere det, der blev sagt. Husk at dine ord kontrolleres for nøjagtighed hver gang. Du bør ikke indgå tvister eller aftaler, da alt dette sætter dine grænser i tvivl og giver anledning til tanken om, at hvis de ikke er til gode, så ved mere stive metoder, kan de flyttes. På samme tid, hvis du bemærkede at du selv gik for langt i manifestationen af ​​aggression og et eller andet sted krænkede barnets grænser, så undskylder og forklarer din adfærd fra et følelsesmæssigt synspunkt, fortæl os, at du var meget ked af det, men elsker ham stadig. Lignende eksempler hjælper barnet med at finde mere konstruktive interaktionsmetoder.

Stædigt barn - hvad skal man gøre

Hovedforståelsen for at forstå, hvordan man rejser et stædigt barn er ønsket om at opretholde en balance mellem at opretholde sin uafhængighed og styrke, samtidig med at man undertrykker tillid til, at hele verden adlyder ethvert indfald. Ønsket om helt at ændre barnet bør ikke vises i listen over dine opgaver, da stædighed ikke er hans indfald, men en medfødt kvalitet, en funktion, der har både positive og negative sider. Forældrenes opgave omfatter udvikling af stærke og praktiske punkter og udjævning af den frustrerende virkning.

Din opgave vil være streng overholdelse af dine grænser, og du skal give dit barn et indflydelsesfelt. Meget af stædighed skyldes manglende valg, så du kan give det, men i begrænset omfang. dvs. du spørger ikke barnet, hvor han vil hen, så lydløst udfører sine lunger eller forbyder det valg, der er utilgængeligt for dig - alt dette handler om vold. Du giver ham et valg af, hvad der passer dig oprindeligt, dvs. to specifikke steder at vælge fra, som du er villig til at besøge. På samme måde bør det ske med tøj, hvis du forstår at du skal klæde sig varmt, lad ikke udvælgelsesprocessen tage kurset, give barnet og give ham mulighed for selv at bestemme sig - at gå i en varm jakke med en hætte eller i en hat. Denne stil udgør et partnerskab, hvor der er en klar forrang af dine grænser, men barnet virker ikke som et lydløst lydigt legetøj.

I øjeblikke, hvor det ikke er muligt hurtigt at nå din forståelse, og barnet fortsætter med at være stædigt, i stedet for pres med kraft (hvilket vil medføre endnu større modstand), skynd dig og begynde at lytte til barnet, hans argumenter og beskrivelse af den følelsesmæssige tilstand. Dette vil hjælpe dig med at forstå ham bedre og måske finde en anden vej ud, fordi der er tidspunkter, hvor forældrene tager fejl, på den anden side, jo mere barnet beskriver hans tilstand, vil den mere aggressive stædighed blive erstattet af en følelse af hjælpeløshed og magtesløshed. Det er stædighed i sin mest stive form, at barnet simpelthen ikke ved, hvordan man ændrer situationen, han har brug for din hjælp og støtte, men han kan ikke spørge hende direkte, for i konfliktens tid er du ikke på samme side. Lytte til dit barn, din opgave er at vise ham, at der er regler og krav, men det betyder ikke, at du har forladt ham, han skal forstå, at han altid er bagud.

Se din adfærd og hyppigheden af ​​afvisning - børn kopierer mønstre af voksenadfærd, og hvis barnet modtager afslag på de fleste af deres ønsker eller forslag, udtrykker ønsker, så snart vil du begynde at høre afslag. Barnet vil gøre det ubevidst, fordi han vil opleve denne måde at reagere som normalt, derfor vil kommentarer og straffe for sådan vil undergrave hans opfattelse af verden. I et sådant tilfælde skal du starte med dig selv og forsøge at formulere svaret som positivt, måske lave nogle rettelser, men uden at fejle gør det ovenfor. Og før du kæmper med stædighed, udelukker du de virkelige fakta (måske er han ikke imod at skrive, men kun en venstrehåndet person, måske er det ikke et oprør mod middag, men hans bedstemor har for nylig fodret ham), fordi han kæmper med stædighed, når det er langt fra det, og forældrene handler smålige tyranner, kan bryde både dit forhold og barnets psyke.

Sådan rejser du et stædigt barn 2 år

Udseende af stædighed er et tegn på opvækst og personlighedstransformation. Denne proces er ganske krise, så alle toppene af stædig opførsel er synkroniske med kriserne i aldersudvikling, hvoraf den første forekommer i to eller tre år. I denne alder begynder selvværd, selvværd og mange andre kvaliteter at begynde med selve præfikset. Derfor forsvarer dennes mening så vigtig for barnet, og hvis voksne ikke opfatter forandringerne og fortsætter med at handle i det gamle koncept, vil dette medføre betydelige vanskeligheder.

Det skal huskes, at reaktionen af ​​et barns modstand på 2 år er en form for beskyttelsesadfærd fra overdreven forældrenes pleje, han kan allerede gøre mange ting selv, det giver ham glæde. (Husk, at hovedprotesten på to år er i udtrykket "mig selv"). I denne alder begynder barnet bedre at differentiere sine ønsker og behov, derfor giver overdreven kontrol og tilrådighedsstillelse fra voksne modstand, men hvis han stadig er tvunget til at overholde aggressionen, ophobes det. Fra en følelse af sin egen ubrugelighed, depression, opfattelsen af ​​hans ønsker, der er ubetydelige for andre, begynder barnet at tiltrække opmærksomhed og opmærksomhed mod ham og sig gennem hysteri, stædighed, uhøflighed, ignorering af forældrenes anmodninger og rådgivning, herunder alle tilgængelige negative manifestationer.

Konstante forbud fører til konfrontation og protester for protestens skyld, men indrømmelser for barnets ønsker, der har udbrudt, kan føre til triste konsekvenser ikke kun med hensyn til dannelsen af ​​en despotisk karakter, men kan være virkelig livstruende. Derfor skal forældrene genopbygge deres adfærd, erkendelsen om at dette ikke er en hjælpeløs lille bold, men en lille mand, som allerede har sine præferencer og evne til at gøre noget. Det er nødvendigt at give barnet et passende magt over de områder, der nu er tilgængelige for ham (lad ham vælge rækkefølgen af ​​at spise mad eller en kjole til at møde gæsterne), men samtidig bør forældrene tage stilling til de globale problemer og etablere fælles regler.

В этом возрасте дети начинают проверять устойчивость родительских установок, крепость их решений, таким образом, они пытаются исследовать мир и его границы. Границы детям необходимы для формирования своего восприятия и адекватного контактирования с миром, поэтому так опасно поддаваться детским истерикам или слезам - они дают ощущение, что точно также можно проломить весь остальной мир, что неизбежно приводит к психотравмам. Alle forældre skal gøre er at holde deres egne grænser (hvis ikke, betyder det nej, uanset hvordan deres barn forsøger at ændre beslutningen), hvilket er simpelt kun i ord, men det skal gøres konstant. Hvis du bukker over for overtalelse flere gange, så vil du tvivle på hele din stilling og give en grund til at styrke trykmetoderne, naturligt ubevidst.

Vis opmærksomhed og tålmodighed, jo flere situationer kan du oversætte fra konfrontation til øjeblikke, hvor du kan rose barnet, jo mere vil styrke modellen for samarbejdsadfærd.