Psykologi og psykiatri

Selvidentitet

Selvbevidsthed hos en person er en persons evne, der hjælper en til at blive opmærksom på ens eget "jeg", såvel som ens egne interesser, behov, værdier, ens adfærd og oplevelser. Alle disse elementer interagerer med hinanden funktionelt og genetisk, men udvikler sig ikke straks. Denne færdighed opstår med fødslen og ændres gennem hele den menneskelige udvikling. I moderne psykologi er der tre synspunkter om oprindelsen af ​​selvbevidsthed, men en af ​​de traditionelle blandt alle områder er. Dette er en forståelse for selvbevidsthed som en genetisk oprindelig form for menneskelig bevidsthed.

Selvbevidsthed og personlig udvikling

Selvbevidsthed hos en person er ikke en kvalitet, der er forbundet med en person ved fødslen. Det går igennem en lang periode med udvikling og forbedring. Imidlertid observeres de første rudimenter af identitet i barndommen. Generelt går udviklingen af ​​selvbevidsthed hos en person igennem flere successive faser, som kan symboliseres i følgende:

Trin 1 (op til et år) - barnet adskiller sig fra mennesker og objekter. I første omgang skelner han sig ikke fra andre, skelner ikke sine egne bevægelser fra dem, der udføres af hans slægtninge, når han plejer ham. Spil er første gang med arme og ben, og derefter med objekter fra omverdenen, hvilket indikerer barnets primære skelnen mellem aktive og passive personlige roller i motoraktivitet. Denne erfaring giver barnet mulighed for at realisere deres eget potentiale. Fremkomsten og udviklingen af ​​børns tale er særlig vigtig. Dette infunderer ham faktisk i forhold til mennesker omkring ham.

Trin 2 (1-3 år) - præget af intensiv og betydelig mental udvikling. Barnets selvidentitet er forbundet med impulser til at udføre handlinger og koordinere dem i tide. At konfrontere dig selv med andre er ofte negativ. Det er herfra, på trods af at disse første former for motivation ikke er upåklagelig og ustabil, at sondringen mellem et barns åndelige "I" begynder.

Trin 3 (3-7 år) - Udviklingen foregår jævnt og jævnt. I det tredje år af livet holder barnet op med at tale om sig selv i den tredje person, vil opleve sin egen uafhængighed og modsætte sig andre. Disse forsøg på individet til at vinde uafhængighed fører til en række konflikter med dem omkring ham.

Trin 4 (7-12 år) - reserver fortsætter med at akkumulere, og processen med selvbevidsthed sker uden håndgribelige kriser og spring. Der er lyse og betydelige ændringer i bevidstheden, der primært er forbundet med ændringer i sociale forhold (skole).

Trin 5 (12-14 år) - barnet begynder igen at være interesseret i sin egen personlighed. En ny krise udvikler sig, når et barn søger at være anderledes og modsætte sig voksne. Livlig udtrykt social identitet.

Fase 6 (14-18 år) - er af særlig betydning, da det er her, at personligheden stiger til et nyt niveau og selv ubetydeligt påvirker den videre udvikling af selvbevidsthed. At finde dig selv, at samle viden om din egen identitet er af afgørende betydning. Dette markerer begyndelsen af ​​modenhed.

Dannelse af selvidentitet

I adolescens og ungdomsår er dannelsen af ​​grundlaget for individets identitet. Det er på dette stadium (fra elleve til tyve år), der indbefatter indflydelse på en teenager af sin egen status blandt sine jævnaldrende, vurderingen af ​​den sociale tankegang, hans aktivitet og forholdet mellem det virkelige "jeg" og det ideelle. De definerende kategorier af individets dannelse af selvbevidsthed er individets verdensbillede og selvbevisning.

Et verdensbillede er et system af fuldstændige vurderinger af en person om sig selv, den omgivende virkelighed og om livsstillinger og handlinger fra mennesker. Den er baseret på den erfaring og viden der er opsamlet frem til denne periode, og giver aktiviteten en bevidst karakter.

Selvbevisning er en persons adfærd, som skyldes stigningen i selvværd og opretholdelse af den ønskede sociale status. Metoden til selvbekræftelse afhænger af en bestemt persons uddannelser, evner og individuelle færdigheder. En person kan hævde sig som ved hjælp af hans præstationer, også med at bevilge ikke-eksisterende succeser.

Andre vigtige kategorier omfatter: bevidstheden om tidens irreversibilitet og meningen med livet; dannelsen af ​​fuld selvværd; forståelse af personlige holdninger til intim følsomhed (men der er kønsforskelle, fordi piger udvikler sig fysiologisk før drenge); forståelse af kærlighed som et socio-psykologisk udtryk.

Sammen med disse kategorier bør man udpege den sociale rolle og sociale status som de vigtigste kriterier for dannelsen af ​​selvbevidsthed.

Den sociale rolle er et stabilt kendetegn ved social adfærd, udtrykt i implementeringen af ​​adfærdsmønstre, i overensstemmelse med normerne og egne forventninger. Hun kombinerer rolleforventninger og den faktiske præstation af rollen.

Rollen har den stærkeste indflydelse på individets udvikling, da det er social interaktion, som i høj grad hjælper den enkelte til at tilpasse sig livet.

Social status er en persons stilling i et bestemt samfund, som omfatter en række rettigheder og forpligtelser. Nogle sociale statuser erhverves ved fødslen, mens andre bevidst opnås gennem livet.

Egenskaber af selvidentitet

Idéen om selvidentitet i psykologi er en voluminøs proces på flere niveauer og indeholder faser, funktioner og struktur. Det er sædvanligt at overveje fire faser: kognitiv (den enkleste selvkendelse og selvbevidsthed om processerne og mentale tilstande i kroppen); personligt (selvværd og erfaring i forbindelse med deres styrker og svagheder) intellektuel (introspektion og selvobservation); og adfærdsmæssig (symbiose af tidligere stadier med motiveret adfærd). Der er teorier, hvor udviklingen af ​​en persons selvbevidsthed kun indeholder to faser: passiv og aktiv. I den første fase er individets selvbevidsthed en automatisk konsekvens af udviklingen, og i anden fase aktiveres denne proces.

Hovedfunktionerne omfatter: selvkendelse - at få oplysninger om dig selv; følelsesmæssig og holistisk selvindstilling og dannelsen af ​​"jeg"; selvforsvar af deres unikke personlighed; selvregulerende adfærd.

Personens identitet er forudbestemt genetisk i stor udstrækning. Barnet er opmærksom på sig selv, hans personlige kvaliteter, adskiller sig fra andre, så verden rundt om ham danner gradvis sin selvbevidsthed. Dens udvikling gentager perioder med dannelse af egen viden om den objektive verden. Derefter bevæger denne proces sig til en højere udviklingsvej, hvor i stedet for fornemmelser afspejler refleksionsprocesserne i en konceptuel form.

Hovedfunktionen og den vigtigste komponent i selvbevidsthed er billedet af "jeg". Disse er forholdsvis stabile og ikke altid bevidste forestillinger om en person om sig selv, som følge heraf han interagerer med mennesker. Dette billede fungerer som en installation direkte til sine handlinger og indeholder tre komponenter: kognitive, adfærdsmæssige og evaluerende. Den første omfatter begrebet deres udseende, evner og samfundsmæssige betydning. Den anden komponent omfatter ønsket om at blive forstået og inspirere respekt og sympati for venner, lærere eller kolleger. Og den tredje kombinerer deres egen respekt, kritik og ydmygelse.

Der er stadig en perfekt "jeg", som angiver det ønskede syn på dig selv. Dette billede er iboende ikke kun i ungdomsårene, men også i mere moden alder. Undersøgelsen af ​​selvværd hjælper med at bestemme graden af ​​ødelæggelse eller tilstrækkelighed af "jeg".

Selvbevidsthed og selvværd

Fremdriften til personlig udvikling er selvværd. Det er en følelsesmæssigt farvet vurdering af billedet af "I", som består af fagets begreber om deres aktiviteter, handlinger, deres egne styrker og svagheder. I processen med menneskelig socialisering er evnen til selvværd dannet. Dette sker gradvist som åbenbaring af personlige holdninger til handlinger baseret på andres vurderinger og assimilering af moralske principper udviklet af samfundet.

Selvværd er opdelt i tilstrækkelig, diskret og overvurderet. Mennesker med forskellige typer selvværd kan opføre sig på helt forskellige måder i de samme situationer. De vil på alle måder påvirke udviklingen af ​​begivenheder og tage radikalt modsatte handlinger.

Overdreven selvværd kommer på tværs i mennesker med et idealiseret syn på deres betydning for andre og værdien af ​​den enkelte såvel som værdi. En sådan person er fyldt af stolthed og stolthed og vil derfor aldrig genkende deres egne huller i viden, fejl eller uacceptabel adfærd. Han er doven og bliver ofte aggressiv og hård.

Meget lavt selvværd er karakteriseret ved skygge, selvtillid, skamhed og ikke udøver deres talenter og færdigheder. Sådanne mennesker er normalt for kritiske over for sig selv og satte mål under dem, de kunne opnå. De overdriver personlige fejl og gør ikke uden at støtte andre.

Aktive, energiske og optimistiske mennesker udvikler tilstrækkeligt selvværd. Det skelnes af en rimelig opfattelse af sine egne evner og evner, en rationel holdning til fejl om det passende niveau af krav.

Til selvværd spiller selvværd også en vigtig rolle, det vil sige en personlig mening om dig selv, uanset meninger om mennesker omkring dig og niveauet af kompetence hos en person i et stærkt felt.

Moral selvidentitet

Selvbevidsthed i psykologi er repræsenteret i arbejdet hos en lang række udenlandske og indenlandske psykologer. Analysen af ​​teoretiske værker giver mulighed for at formulere individets moralske selvbevidsthed. Det manifesterer sig i processen med regulering og bevidsthed af en person af sine handlinger, tanker og følelser. Som følge heraf foregår forholdet mellem deres moralske karakter med moralske værdier og samfundets krav.

Personens moralske selvbevidsthed er et komplekst system, hvor det er sædvanligt at skelne mellem to niveauer, som ikke skal modsætte sig hinanden. Dette er de almindelige og teoretiske niveauer.

Hverdagsniveau kan afbildes som en vurdering af moralske standarder, som er baseret på dagligdags forhold mellem mennesker. Dette niveau hviler på de told og traditioner, der er vedtaget i samfundet. Her er der enkle konklusioner, der er forbundet med estimater og observationer.

Og det teoretiske niveau er igen baseret på moralske begreber, der hjælper med at forstå essensen af ​​moralske problemer. Det giver mulighed for at forstå de igangværende begivenheder. Der er sådanne strukturelle komponenter som: værdier, betydninger og idealer. De forbinder den moralske selvbevidsthed hos personen med menneskelig adfærd.

Skam, pligt, samvittighed og ansvar, belønning og pligt anses for at være de vigtigste former for moralsk selvbevidsthed hos et individ. Skam er den elementære form, og samvittigheden er universel. De resterende former for moralsk bevidsthed er stærkt differentierede.

Skam giver individet mulighed for at handle i overensstemmelse med kulturens forskrifter og samfundets moralske idealer. Samvittigheden er menneskets erfaring med hensyn til hans egen værdighed og retfærdigheden af ​​sine handlinger. Gæld er et internt krav, der indebærer, at en person skal handle i overensstemmelse med deres moralske standarder. Ansvaret sætter før personen opgaven med at vælge noget motiv, behov, ide eller ønske. Retribution involverer forståelsen af ​​forbindelsen mellem eksistens prisværdige reaktion på en værdig handling og den modsatte reaktion på umoralsk handling. Pligt har en lignende betydning for begrebet ansvar og indeholder tre komponenter: bevidsthed, respekt og intern tvang for at opfylde moralske krav.

Se videoen: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Januar 2020).

Загрузка...